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    欧冠视频集锦:高中英语说课稿:《Module 2 Writing》优秀说课稿

    时间:2012-2-15 16:37:08 点击: 【

    2018足球比赛赛程表 www.n1bv.net 一、教材分析
    1)地位及作用
    本??橐訟 job worth doing为话题,旨在通过??榻萄寡私馍缁嶂懈髦止ぷ骷捌涠陨缁岬闹匾饔?,并设想未来的工作类型。写作部分要求学生就某一项工作写一封求职信,咨询有关此项工作的情况,并介绍自己的简历。英语写作是一个创作性的学习过程。它对语言表达的正确性和准确性、思维的逻辑性和文章的条理性都比口语要求更高。也因为在reading 等输入之后,写作做为输出上升到一个更高的层次,本单元的写作课,以及以往的每次写作课都是根据这一原则进行授课的。
    2)教学目标
    ①认知目标:把握如何写好求职信。
    ②技能目标:掌握求职信的写作。
    ③情感目标:通过读招聘广告,读求职信,培养学生对社会的责任感,培养他们奉献社会、回报社会的精神,同时使他们认识到只有通过自己的努力学习,才会为自己的美好将来打下基础。
    3)教学用具:多媒体
    二、教学方法
    依据导入-分析—写作-讲评的方法,目的是培养学生写作能力。主要运用了学生为中心,任务为中心,活动为主合作学习的方法。合作学习是帮助学生提高英语写作水平的一个有效途径,通过小组讨论、大组交流、全班分享,学生不觉得写作课是单调的,反而觉得有兴趣。
    三、学习方法
    1) 教会学生如何成为一个成功的语言学习者,在学习的过程中可以去背 诵或模仿好的句子,只有平时积累了,考试时自然会胸有成竹。
    2) 指导学生写一封好的求职信。
    四、教学程序
    1.导入新课:阅读并翻译一则招聘广告,继而对比学生和老师翻译的不同。
    把广告翻译成中文,主要是想让学生对比两种语言的差异,把握广告这种文体的语言特点??伪咎峁┝宋逶蚬愀?,由于时间关系,课堂上只翻译了一则。
    当在学生说了自己的答案之后,我把自己的翻译展示出来
    Models wanted over the summer. I’m looking for a number of models to work both in the studio and on location. 通夏热招室内、外景模特数名,If you’re thinking about a career as a model, or actress, this might be a good chance to get some good shots. Email: [email protected] modelsearch. Com名模事业,超女之路,莫失良机,闪亮出镜!
    由于这之间的差异,学生的积极性立刻调动起来。
    既然有了兴趣,那么我们如果想要应聘怎么办? 同学们回答,写求职信,那么如何写好求职信呢? 自然进入第二个环节———写作文
    2.写作文:
    (1)阅读课本上所给出的求职信,并分析求职信的结构。(除了开头,结尾,主体是中间的三个部分:第一部分说明求职信的缘由及动机;第二部分介绍个人情况;第三部分通常是询问、安排参加面试的时间或说明彼此联系的方式。包括在结尾处的客套话。)
    (2)拓展:1)由于考虑到求职信有很多可以套用的句型,所以在这里我给学生拓展了不少固定句型。
    比如,第一部分
    ① I wish to apply for the job you are offering in the newspaper
    ②Learning from the newspaper that you are looking for a Network Engineer,I should like to apply for the post.
    ③I’m writing in the hopes that you will be able to offer me the job.
    第二部分
    ① I graduated from Tsinghua University.
    ② My major is English.
    第三部分
    ①I should be grateful for an early reply.
    ②I would be very thankful if you could give me a chance.
    其中斜体部分可根据自己情况进行更改。这一环节主要运用了齐读,造句等方式,让学生记忆,为接下来写作文打基础。
    2)拿到今天的课堂任务---中文叙述的求职信,进行写作。
    (3)讨论。由于所给任务与所达要求有较大出入,所以这一环节很有必要。给学生一定的时间进行讨论,至少5分钟,让各层次的同学共同做好写作的准备。针对考试要求,我提出一下要求:要点全面,结构准确,关键词正确。比如,一共包含几个要点;第一部分缘由是什么,第二部分又怎么介绍自己;具体到关键词“特别”怎么说,“秘书”“打字员”又怎么拼写。
    (4)写作:根据刚才讨论所做的笔记,学生自己完成任务。这是本节课的中心,经过前面内容的输入,可谓水到渠成。按考试的要求,需要13-15分钟。一般情况下,学生在黑板上写较之下面写要慢,所以我找了两个同学,其中一个写开头和结尾的两段,另一个写中间自我介绍这段。
    (5)①作文讲评。分析黑板上作文的错误。
    ②打分。拿出一分钟左右让同学们给打个分数,引导同学们不仅关注怎样写作文,更要注意什么样的作文可以得高分。这才是最终我们要达到的目的。
    (6)范文展示。 看范文对于每个要点,结构,及关键词的处理。并让同学们齐读,把范文大声读出来。
    3.总结:最后课堂小结,重现求职信的结构,如有时间,让学生改写作文。
    4.作业。改写并课下上交。
    五、时间分配:
    导入:5分钟 分析结构:3分钟 展示句型,作业:4分钟
    讨论:5分钟 写作:15分钟 讲评:3分钟
    范文展示:3分钟 总结:2分钟

    以上就是整节课的过程,其中有很多不足之处,殷切希望得到老师们的批评指正,谢谢大家!

    作者:不详 来源:网络
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